皆様、こんばんわ。今日のプログラムはIMで議論される�@I serve か　We serve �A会員増強そのバリアとなるものは。の二点について事前準備として熱くロータリーのことを語っていただきたいと思います。さて、季節は秋ですが昨日は満月を見て楽しみました。また、読書の秋でもありますが。先日私が読みました野口悠紀雄氏著「超超整理法」という本の中で、興味深かったところを紹介したいと思います。新しい「知」の時代における勉強法と教育法という中で、しばらく前までの社会で、人並みに仕事をするために要求された基本技術は、「読み・書き・そろばん」でありました。これらのうちそろばんは要らなくなった。その代わりに「検索」を使いこなす能力が必要となりました。いかに検索サービスを利用して。知りたいことを知るかーーが現代の仕事で必要とされる基本的な技能である。そして、検索エンジンを使いこなせる人とそうでない人との間には、情報力に絶大な差が生じる。これからの知的作業は「検索力」によって差がつく時代になったのだ。という
文章であります。検索は教育の方法に変革を迫ります。最近次のような意見をよく見かけますーーー学校で宿題を出すと、インターネットのサイトをコピーして繋ぎあわせるだけ（コピーしてペーストするだけなので、コピペと呼ばれています）の回答を出す生徒が多くなった。これは由々しき問題だ。私はこうした意見を聞いて「なんたることか」と落胆しました。「図書室にある参考書を使うならよくて、ウェブの情報を使うのは好ましくない」とはおかしな話であります。「ウェブのコピペは簡単。本を読むのは大変。」と言うことが理由なら、大変なことをやれと言っているかのように感じてしまいます。問題は、コピペで出来てしまうような問題を出した側にあり、検索で何でもすぐに解るとなると受動的になってしまいます。また、条件や前提を無視してしまう危険性もあり、我々はまだ新しい「知」の体系に慣れていないのではないでしょうか？ヘリコプター勉強法（まず最終目的のおおよそのの姿をつかむ、その理解に必要な概念が解らなかったら、それについてべんきょうする。つまり目的から逆向きに進む方法）を肯定するような教え方が必要なのではないだろうか。新しい時代の教育法を考え出すことこそ重要なのである。最後に、この本のモットーは「分類するな。検索せよ。」であります。それだけで15年前には誰も決して望み得なかったデジタルオフィスが、自分のものになると結んでいます。ご清聴有難うございました。

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